Implementación y Evaluación de Objetos Virtuales de Aprendizaje en la asignatura de Química de los Materiales, para la Carrera de ingeniería en Construcción

Resumen

El presente estudio analiza la implementación de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) en la asignatura de Química de los Materiales en estudiantes de primer año de la carrera de Ingeniería en Construcción. El objetivo fue evaluar su impacto en el rendimiento académico y en la percepción estudiantil. Se utilizó un diseño cuasi experimental comparando cohortes de los años 2023 y 2024 (metodología tradicional) con la cohorte 2025 (uso de OVA). Los datos fueron analizados mediante pruebas de normalidad (Shapiro-Wilk) y pruebas no paramétricas para comparación de grupos. Los resultados evidencian que no existen diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento académico entre las cohortes analizadas (p > 0.05). Sin embargo, se observó una aceptación moderada de la herramienta por parte de los estudiantes, asociada al nivel de uso de la Plataforma. Se concluye que la implementación de OVA, en las condiciones estudiadas, no impacta significativamente el rendimiento académico, aunque presenta potencial como herramienta complementaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje.